¿POR QUÉ ELIGE USTED UN DETERMINADO CENTRO EDUCATIVO PARA SU HIJO/A?
Decíamos en un artículo anterior que saber elegir el centro educativo idóneo para los hijos es tan importante como escoger una carrera, una casa confortable o un cónyuge comprensivo y amoroso.
Pero hay muchos motivos para elegir uno u otro centro donde los hijos puedan educarse.
Veamos algunos motivos:
- Porque es gratuito o porque es muy caro.
-porque está cerca de la casa o en zona residencial.
-porque es fácil el ingreso o porque se selecciona mucho.
-porque exige poco o porque es muy estricto.
-porque imparte una educación globalizada o porque intensifica algunos aspectos educativos: idioma extranjero, deportes, actividades extraescolares, computación...
-porque es laico o porque es confesional.
-poroque no se molesta a los padres con reuniones o porque se les toma muy en cuenta en el proceso educativo.
1- Tipos de centros educativos:
a) Públicos : rurales, de suburbios, del centro. Gratuitos.
b) Privados : con sistema educativo nacional, con programas extranjeros, con cuotas diferenciadas.
c) Religiosos: para clases pobres, para clases medias, para clases media-altas.
¿Cuál de ellos le interesa a usted más para sus hijos y por qué?
2- Errores que los padres deben evitar cuando de educar a los hijos se trata:
-En primer lugar no transferir a la escuela la responsabilidad y autoridad que no ejercen en el hogar, ya que los padres son los primeros y principales educadores de los hijos.
-Creer que el centro debe asumir toda la responsabilidad educativa de los hijos, más aún si los costos educacionales son altos.
-Pensar que cuanto más se pague, mejor es el centro educativo.
-Creer que la educación impartida es excelente sólo porque tiene los recursos modernos al día.
¿Cuál es el error que usted, sin querer comete?
3- ¿Cómo debe ser un centro para que sea de calidad?
En un artículo anterior se señalaban algunas características de la calidad educativa. Hoy puntualizamos algunas más:
- En primer lugar tener unas instalaciones adecuadas para impartir una educación sin muchas carencias.
- Tener un equipo docente que lo sea por vocación, no por necesidad.
Que este equipo docente se esté actualizando permanentemente en conocimientos, en metodologías, en el trato con las nuevas generaciones, en la transmisión de valores.
-Que sus horarios sean suficientes, para no tener que dedicarse a otros trabajos no educacionales.
-Que el centro tenga bien definidos los principios, filosofía y objetivos de la educación que imparte en un Proyecto Educativo Institucional y que éste sea conocido por los padres y alumnos.
- Que el centro tome muy en cuenta a los padres en la organización y en la formación que imparte.
Que desarrolle un programa académico que responda a los retos actuales de los jóvenes.
-Que imparta una educación sexual, más allá de la pura y dura genitalidad, teniendo en cuenta a toda la persona humana en sus aspectos físicos, intelectuales, afectivos, éticos y morales.
-Que los exalumnos sean personas exitosas, tanto como padres de familia como profesionales y como ciudadanos.
-Que esté en constante evaluación para potenciar lo valioso y corregir lo defectuoso.
Reflexión final:
Si la educación es fundamental para la realización de la persona humana, para la participación en los procesos de desarrollo de los pueblos, todo el tiempo que le dediquemos será poco, si consideramos las repercusionens que tiene para la vida de los individuos y de la sociedad.
lunes, 3 de octubre de 2011
Rincón de la Familia Marista
REFLEXION ANTE LA MATRICULA DE SU HIJO/A, PARA EL AÑO 2012
1- Importancia de una buena elección de colegio.
Escoger un colegio para los hijos es tan trascendenetal como elegir una buena alimentación, una confortable vivienda, un medio de vida honrado, unas amistades sinceras, una religión que ilumine el camino de la vida.
Escoger un buen colegio para la educación de los hijos es tanto como jugarse el futuro personal , familiar , profesional y cristiano de los hijos. Es marcar en su corazón joven y en su mente inquieta una impronta indeleble que influirá en él toda la vida.
Es ponerle en el camino de la realización personal y de su proyección positiva en la sociedad.
Es ayudarle a desarrollar sus capacidades físicas, afectivas,, intelectuales, éticas y morales con la fuerza de una educación integral.
2- ¿Cuándo se equivocan los padres en la elección de colegio para sus hijos?
Cuando sólo se busca el status social y económico de los que asisten al centro.
Cuando se sobrevalora el bilinguismo, en detrimento de las raíces autóctonas y de la propia cultura.
Cuando se sobreexalta algún factor de prestigio social o personal en detrimeno de un todo educativo.
Ejemplo: El deporte, un idioma extranjero, el roce social, el afán de sobresalir académicamente, el fanatismo religioso y la cerrazón de espíritu.
3- Características de un colegio que busca la formación integral:
Cuando posee un proyecto o ideario educativo definido y serio.
Cuando la formación humana de la persona pasa por encima de las apariencias y vanalidades supérfluas.
Cuando hay un plan serio de vivencia de valores humanos y cristianos.
Cuando no se olvida de desarrollar el cuerpo como el mejor aliado en la consecución de la realización y felicidad personal.
Cuando no juega ni se deja manejar por las modas e ideologías cambiantes.
Cuando el centro integra a los padres en el complejo y fascinante proceso educativo de los hijos.
4- ¿A qué se compromete el padre de familia al elegir un centro determinado par la formación de su hijo?
A conocer la filosofía, pedagogía y principios por los que se rige el centro elegido.
A integrarse en la comunidad educativa y vivir con ella las experiencias cotidianas de la educación.
A comprometerse en la realización de los proyectos de la institución que hacen realidad la filosofía, pedagogía y principios del centro.
En el caso marista:
A vivir e inculcar en los hijos los valores de la educación marista:
- desde la solidaridad con el prójimo más próximo y con el necesitado.
-brindando nuestro tiempo más allá de nuestro horario laboral.
-haciendo el bien sin ruido, evitando la ostentación.
-viviendo la acogida, la aceptación y pertenencia a una familia ( la familia marista).
-amando el trabajo, que forma el carácter y la voluntad.
-imitando a María, nuestra Buena Madre, siendo con ella portadores de Cristo.
1- Importancia de una buena elección de colegio.
Escoger un colegio para los hijos es tan trascendenetal como elegir una buena alimentación, una confortable vivienda, un medio de vida honrado, unas amistades sinceras, una religión que ilumine el camino de la vida.
Escoger un buen colegio para la educación de los hijos es tanto como jugarse el futuro personal , familiar , profesional y cristiano de los hijos. Es marcar en su corazón joven y en su mente inquieta una impronta indeleble que influirá en él toda la vida.
Es ponerle en el camino de la realización personal y de su proyección positiva en la sociedad.
Es ayudarle a desarrollar sus capacidades físicas, afectivas,, intelectuales, éticas y morales con la fuerza de una educación integral.
2- ¿Cuándo se equivocan los padres en la elección de colegio para sus hijos?
Cuando sólo se busca el status social y económico de los que asisten al centro.
Cuando se sobrevalora el bilinguismo, en detrimento de las raíces autóctonas y de la propia cultura.
Cuando se sobreexalta algún factor de prestigio social o personal en detrimeno de un todo educativo.
Ejemplo: El deporte, un idioma extranjero, el roce social, el afán de sobresalir académicamente, el fanatismo religioso y la cerrazón de espíritu.
3- Características de un colegio que busca la formación integral:
Cuando posee un proyecto o ideario educativo definido y serio.
Cuando la formación humana de la persona pasa por encima de las apariencias y vanalidades supérfluas.
Cuando hay un plan serio de vivencia de valores humanos y cristianos.
Cuando no se olvida de desarrollar el cuerpo como el mejor aliado en la consecución de la realización y felicidad personal.
Cuando no juega ni se deja manejar por las modas e ideologías cambiantes.
Cuando el centro integra a los padres en el complejo y fascinante proceso educativo de los hijos.
4- ¿A qué se compromete el padre de familia al elegir un centro determinado par la formación de su hijo?
A conocer la filosofía, pedagogía y principios por los que se rige el centro elegido.
A integrarse en la comunidad educativa y vivir con ella las experiencias cotidianas de la educación.
A comprometerse en la realización de los proyectos de la institución que hacen realidad la filosofía, pedagogía y principios del centro.
En el caso marista:
A vivir e inculcar en los hijos los valores de la educación marista:
- desde la solidaridad con el prójimo más próximo y con el necesitado.
-brindando nuestro tiempo más allá de nuestro horario laboral.
-haciendo el bien sin ruido, evitando la ostentación.
-viviendo la acogida, la aceptación y pertenencia a una familia ( la familia marista).
-amando el trabajo, que forma el carácter y la voluntad.
-imitando a María, nuestra Buena Madre, siendo con ella portadores de Cristo.
jueves, 8 de septiembre de 2011
Rincón de la Familia Marista
Hno. León: Siempre me he considerado como un salvadoreño más
En la Sesión Plenaria Ordinaria número 112 del 8 de septiembre de 2011 la Asamblea Legislativa de El Salvador ha hecho un reconocimiento a nuestro Hermano León Echávarri. Dicho homenaje estuvo precedido por el testimonio afectuoso de exalumnos del Liceo Salvadoreño, Colegio Champagnat y Liceo San Luis que actualmente son diputados y conocen la labor educativo-evangelizadora que él realiza.
Transcribimos las palabras pronunciadas por nuestro Hno. León en este evento:
"Excelentísimo Señor Presidente de la Asamblea Legislativa y Honorables Señores Diputados:
Me siento muy agradecido por la atención que han tenido con este servidor al otorgarme la distinción honorífica de "Noble Amigo de El Salvador". Los cincuenta y tres años que he vivido en este bello país, han sido al servidio de los salvadoreños, en especial, a la niñez y juventud, sea como profesor, director o encargado de las distintas actividades propias de la educación y en especial, en la rama deportiva. Por todo ello siempre me he considerado como un salvadoreño más, y les aseguro que en todas mis actividades siempre tuve en mi mente el buen servicio brindado a mis semejantes, fueran ellos superiores, súbditos o iguales. Pude haberme equivocado en ocasiones como todo ser humano. pero nunca con intención de perjudicar a nadie. Ya, al borde de mi vida activa, agradezco a Dios y a nuestra Madre, María Santísima, la protección que siempre me han brindado, tanto en los tiempos de bonanza como los más difíciles. A mis alumnos los encomendaba al Señor todos los días. Después en clase o en las canchas de deportes les exigía un excelente rendimiento, cosa que se lograba en la mayoría de las situaciones. Mis años en El Salvador los he repartido en los siguientes Centros Maristas: Seis años en el Liceo San Luis de Santa Ana, nueve años en el Colegio Champagnat, antes María Inmaculada y treinta y ocho seguidos en el Liceo Salvadoreño, disfrutando con los jóvenes y padres de familia mi vida de hermano marista. No quiero terminar sin antes expresarlers mi más sincero agradecimiento por haberme distinguido con tan valioso reconocimiento de "Noble Amigo de El Salvador". Por haberme hecho sentir como un ciudadano más, latiendo con corazón salvadoreño y habiendo dedicado los triunfos deportivos y académicos por el progreso humano y espiritual de la juventud salvadoreña. ¡Muchas gracias!"
(Fotografías de la Ceremonia tomadas del muro de Facebook de la Asamblea Legislativa: http://es-es.facebook.com/asamblea.legislativa?sk=wall)
Jueves, 08 de Septiembre de 2011 18:28 | Autor: Balbino Juárez Ramírez | 
En la Sesión Plenaria Ordinaria número 112 del 8 de septiembre de 2011 la Asamblea Legislativa de El Salvador ha hecho un reconocimiento a nuestro Hermano León Echávarri. Dicho homenaje estuvo precedido por el testimonio afectuoso de exalumnos del Liceo Salvadoreño, Colegio Champagnat y Liceo San Luis que actualmente son diputados y conocen la labor educativo-evangelizadora que él realiza.Transcribimos las palabras pronunciadas por nuestro Hno. León en este evento:
"Excelentísimo Señor Presidente de la Asamblea Legislativa y Honorables Señores Diputados:
Me siento muy agradecido por la atención que han tenido con este servidor al otorgarme la distinción honorífica de "Noble Amigo de El Salvador". Los cincuenta y tres años que he vivido en este bello país, han sido al servidio de los salvadoreños, en especial, a la niñez y juventud, sea como profesor, director o encargado de las distintas actividades propias de la educación y en especial, en la rama deportiva. Por todo ello siempre me he considerado como un salvadoreño más, y les aseguro que en todas mis actividades siempre tuve en mi mente el buen servicio brindado a mis semejantes, fueran ellos superiores, súbditos o iguales. Pude haberme equivocado en ocasiones como todo ser humano. pero nunca con intención de perjudicar a nadie. Ya, al borde de mi vida activa, agradezco a Dios y a nuestra Madre, María Santísima, la protección que siempre me han brindado, tanto en los tiempos de bonanza como los más difíciles. A mis alumnos los encomendaba al Señor todos los días. Después en clase o en las canchas de deportes les exigía un excelente rendimiento, cosa que se lograba en la mayoría de las situaciones. Mis años en El Salvador los he repartido en los siguientes Centros Maristas: Seis años en el Liceo San Luis de Santa Ana, nueve años en el Colegio Champagnat, antes María Inmaculada y treinta y ocho seguidos en el Liceo Salvadoreño, disfrutando con los jóvenes y padres de familia mi vida de hermano marista. No quiero terminar sin antes expresarlers mi más sincero agradecimiento por haberme distinguido con tan valioso reconocimiento de "Noble Amigo de El Salvador". Por haberme hecho sentir como un ciudadano más, latiendo con corazón salvadoreño y habiendo dedicado los triunfos deportivos y académicos por el progreso humano y espiritual de la juventud salvadoreña. ¡Muchas gracias!"
(Fotografías de la Ceremonia tomadas del muro de Facebook de la Asamblea Legislativa: http://es-es.facebook.com/asamblea.legislativa?sk=wall)
Rincón de la Familia Marista
Posiblemente por el nombre de “Maximino” no sea muy conocido, sin embargo, hace más de cincuenta años dejó su tierra natal, Echávarri, y vino a El Salvador a dedicarse por entero a la educación de niños y jóvenes. El Hno. León ha entregado de manera silenciosa su vida en diferentes obras maristas de El Salvador evangelizando tanto en las clases como en el deporte.
Esta semana la Asamblea Legislativa de El Salvador ha decidido reconocer su labor educativa otorgándole el título de “Noble Amigo de El Salvador”.
El Hno. León llegó a este país procedente de Cuba en 1958. Su primer destino fue el Liceo San Luis donde inició como profesor de Bachillerato y responsable de deportes. Posteriormente, en 1963 pasa al Colegio María Inmaculada – hoy Colegio Champagnat – en Santa Tecla donde será profesor, encargado de deportes, director y administrador. Desde 1972 el Liceo Salvadoreño ha sido su hogar y palestra. En 1998, su espíritu emprendedor lo lleva a iniciar la Clínica Marcelino Champagnat ubicada junto a las instalaciones de Ademar. Si bien ya no está presente en las clases y entrenamientos, su alma misionera lo han llevado a introducirse sin temor en un campo de evangelización poco explorado: el mundo de internet. Desde ahí, acompaña a exalumnos, amigos y padres de familia. Un grupo de exalumnos liceístas decide prolongar su legado por medio de una Fundación dedicada a apoyar proyectos educativos que beneficien a los niños y jóvenes más necesitados (www.fundaleon.com)
La comunidad de Hermanos y Laicos maristas de América Central, Cuba y Puerto, agradecemos a Dios el don que nos ha hecho en el Hno. León y nos unimos tantas personas que en estos días se unen a él por esta distinción. Que su entrega incondicional como persona, religioso y marista motive a otros jóvenes a seguir su ejemplo.
Puedes enviarle tu felicitación a comunicaciones@maristasac.org o bien escribiendo tu comentario al final de esta noticia
miércoles, 7 de septiembre de 2011
Rincón de la Familia Marista
LOS CINCO LENGUAJES DEL AMOR
(Tema del Retiro de Animadores de Escuela de Padres
del Liceo Salvadoreño, 3 y 4 de septiembre, 2011)
¿Cómo recibo las muestras de amor y cómo las emito? ¿Qué lenguaje preferido uso?
¿Cómo reciben los demás mis muestras de amor y cómo las emiten? ¿Cuál es su lenguaje preferido?
¿Cómo lleno mi tanque de amor y cómo ayudo a otros a llenarlo?
Ls respuestas a estas preguntas vienen a ser los objetivos del retiro realizado este fin de semana en la casa de retiro del Hermitage con los animadores del programa de Escuela de Padres del Liceo Salvdoreño.
Introducción:
Todos tenemos un lenguaje preferido para expresar y recibir amor. Cuando alguien expresa mi lenguaje de amor principal, soy atraído hacia esa persona por sentirme amado por ella.
El amor es nuestra necesidad más profunda. El vacío de amor queda reflejado en nuestro comportamiento y emociones. Cada uno tiene su propio lenguaje o forma de dar y recibir amor. Lo importante es descubrirlo.
HE AQUÍ LOS CINCO LENGUAJES DEL AMOR, por Gary Chapman.
1- PALABRAS DE AFIRMACION.
Son cumplidos verbales o palabras amables dirigidas al prójimo con intención de levantar el ánimo y de promover una autoestima sana.
Se usan expresiones como: me preocupo, estoy contigo, deseo ayudarte, eres una persona inteligente...
Todos necesitamos palabras de aliento , en especial los niño y adolescentes.
2- TIEMPO DE CALIDAD.
Es brindar una atención concentrada a otra persona. Se traduce por: Eres importante para mí.Me gusta estar contigo. Se hace uso frecuente del contacto visual, de la conversación de calidad y afectuosa.
Contrastes que se pueden encontrar en este lenguaje:
- El " arroyo rumoroso", muy expresivo y extrovertido.
- El " mar muerto". Poco o nada expresivo e introvertido.
En estos casos uno lleva la conversación ágil y el otro la escucha paciente. Pueden complementarse en unos inicios o desesperarse más adelante.
3- EL CONTACTO FISICO.
"Llevaron sus hijos a Jesús para que les tocase".
El contacto físico es una de las expresiones más fuertes del amor. Todos necesitamos este tipo de lenguaje, en especial los niños, de manera especial con caricias.
Con adolescentes depende de su estado de ánimo que lo acepten o rechacen. No tocarlos cuando están enojados ni cuando están en presencia de otros compañeros de colegio.
El lugar más apropiado para este tipo de lenguaje es en el hogar.
4- REGALOS.
Dar y recibir obsequios es una muestra de amor muy generalizada en nuestra cultura.
El regalo merecido no es regalo, sino pago por algo. El verdadero regalo es expresión de amor, no de compra de voluntades o de compromiso social.
Cada regalo debe ser una expresión de amor y no hay que esperar la navidad, el día de cumpleaños , el día de la mdre o del padre para dar o recibir regalos. Cualquier día es propicio para dar y recibir amor, aunque no sea con regalos. No debemos caer en las garras del interés comercial.
5- GESTOS DE SERVICIO.
Hacemos un servicio cuando obramos con sentido de responsabilidad y de ayuda a los demás. El sentido de solidaridad se manifiesta en todas las profesiones, porque más allá del estímulo monetario de un trabajo o una profesión está la satisfacción de haber hecho un bien al prójimo con nuestras acciones.
En el hogar debe desterrarse los roles masculino o femenino para las tareas domésticas.
Todos somos servidos y todos también servimos.
Todos somos servidos y todos también servimos.
CONCLUSION : La fuente del amor y la razón de nuestro amor ,dado y recibido , lo hallaremos en
Aquel que murió y resucitó por nosotros, por aquél de quien fuimos amados como nadie nos ha amado.
La verdadera característica del amor, nos la da San Pablo cuando escribe a los corintios ,
en el Cap. 13, 4 - 9 : " Tener amor es saber soportar; es ser bondadoso; es no tener envidia, ni ser presumido,ni orgulloso, ni grosero, ni egoísta; es no enojarse ni guardar rencor; es no alegrarse de las injusticias, sino de la verdad. Tener amor es sufrirlo todo, creerlo todo, esperarlo todo, soportarlo todo. El amor , jamás dejará de existir".
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